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            深刻領悟新時代要求 切實增強文學批評銳氣朝氣

            發布時間:2020-12-07 17:30:00

            12月3日至4日,為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平總書記關于文藝工作的重要論述,學習領會黨的十九屆五中全會精神,全面學習領會習近平總書記關于文藝評論工作的新要求,貫徹落實中央領導同志的最新批示指示精神,由中國作協主辦,中國作協創研部、《文藝報》社承辦的中國作協加強文學評論工作會議在京舉行。中國作協副主席李敬澤出席會議并講話。中國作協創研部主任何向陽、《文藝報》總編輯梁鴻鷹分別介紹了創研部和《文藝報》開展文學評論工作的思路與難點,梳理“新時代文學理論與創作實踐”和“銳評銳見”專欄、“新力量”青年文學專刊的情況。會議由中國作協創研部副主任李朝全主持。來自全國的近40位評論家認真學習黨的十九屆五中全會精神,深刻認識文學創作文學評論工作在中國特色社會主義事業踏上新征程之后擔負的責任和使命。會議認為,要切實提高政治站位思想站位,認真分析文學評論發展中面臨的不平衡不充分的問題,著眼于近年來文學創作和文學評論中具有思潮性、癥候性的重要現象和問題,提出更加具有系統性和針對性的舉措,推動文學評論進一步健康發展。文化強國的建設,離不開文學評論者去粗取精去偽存真的工作,文藝評論要強化專業意識,打造評論平臺,凝聚評論隊伍,改善評論風氣,優化評論傳播,擴大評論公信力影響力。

            李敬澤在講話中強調,文學界和文學理論評論界要以高度的自覺深入學習領會黨的十九屆五中全會精神和習近平總書記一系列重要講話和指示精神。他表示,黨的十九屆五中全會為中國特色社會主義事業的新征程規劃了藍圖,習近平總書記的重要講話和全會通過的《建議》對中國未來的經濟社會發展和文化發展,具有根本的指導意義。要深刻領會習近平總書記對我國當前形勢、歷史方位和前進方向的闡述,深刻領會把文化建設擺在更加突出的位置,深刻領會人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。文學評論要深刻認識在新時代、新征程的使命和責任,充分體現馬克思主義的指導地位,充分發揮評論在人民文化、精神生活中提高審美、引領風尚的作用,在有力引導創作的同時,著力加強對輿論、觀眾、讀者的引導。評論家要切實解決“在哪兒”的問題,先要自己能看見時代,時代才能看見我們。要投身于偉大時代實踐和思想的前沿,擁抱新時代,為新時代的新人和新經驗賦形。文藝評論要體現文化的引領力、領導力,靠的是實事求是的科學分析能力和判斷能力,要能夠在時代巨變中對文學、對大眾提出真問題、回答真問題,真正做到滿足人民文化需要,增強人民精神力量。他強調,要認真學習習近平總書記《在文藝工作座談會上的講話》,深刻領會總書記關于加強文藝批評工作的論述和要求,著力加強文學評論的銳氣和朝氣,建設健康活躍的批評生態。他指出,在新媒體、融媒體迅速發展的今天,作協評論工作和各文學評論報刊要積極“拆墻”、“破圈”,大力加強文學評論的傳播力、引導力。

            必須打磨好文學批評這把利器

            習近平總書記強調,真正打磨好批評這把利器,把好文藝批評的方向盤,運用歷史的、人民的、藝術的、美學的觀點評判和鑒賞作品。何向陽表示,創研部作為中國作協承擔推動創作研究推進文學繁榮的重要職能部門,當務之急是利用和發揮好文學評論在國家級文學獎評獎和重點作品扶持工程項目遴選以及重大題材文學創作的組織中的推動及引領作用,繼續做好《習近平總書記關于文藝工作的重要論述研究》年度文選的學習資料編撰工作,圍繞紀錄小康和建黨百年等,推動現實題材創作,提升文學評論的理論性專業性,加強文學評論的現實針對性和群眾影響力。在新時代,若要保持文學評論與人民文化生活的緊密聯系,并有效發揮它對人民精神需求的深遠影響,這一代文學評論家還必須在視野、情懷、觀念、語言等方面進一步打開,以人民為中心,褒優貶劣,激濁揚清,從而做到像恩格斯所說的,“從當前時代的深處把人類情感中最崇高和最神圣的東西即最隱深的秘密揭露出來”。

            江蘇作協副主席汪政表示,文學理論與文學批評知識的生產是文學參與者們共同的事業,我們要將新的文學業態的批評成果吸納進來,把新的文學形式及其藝術探索吸納進來,把人民群眾不斷變化的審美需求吸納進來。廣西文聯副主席、《南方文壇》主編張燕玲認為,文學期刊在堅持學術理想的同時,還必須擁有和時代和歷史共振的情懷和能力,并具體落實在期刊內容的時代表達,以及表達方式的時代性上,以多樣化形式實現文學評論的時代表達。中國當代文學研究會會長白燁說,應將分散于不同領域、單位、部門的批評隊伍凝聚起來,發揮合力,在總體性中對有傾向性問題的文藝現象給予更多觀察、研判和關注。中國作協全委、評論家潘凱雄認為,文學批評既是為了當下,也指向未來,應當敏銳捕捉時代變化的新苗頭、社會發展的新動態,采用通俗易懂的文風,堅守自己的立場,加強平臺之間的聯動性。

            堅持在守正創新中加強文學批評

            關于文藝批評如何緊緊圍繞舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務,在正本清源上展現新擔當,在守正創新上實現新作為,梁鴻鷹說,《文藝報》將繼續抓好習近平總書記關于文藝工作的重要論述的學習宣傳貫徹,認真落實中央對加強文藝批評的指示精神,關注文藝發展態勢,千方百計團結凝聚文藝評論人才,圍繞貫徹黨的十九屆五中全會精神和迎接慶祝建黨百年,擴大優秀作品社會影響力,增強文藝批評的朝氣與銳氣,發揮評論陣地推動當前創作、影響審美鑒賞、引領文藝風尚的作用。

            中國作協報告文學委員會副主任李炳銀認為,必須明確和堅持文學的益世善生功能,文學批評應當在豐厚的哲學、歷史、文化等基礎之上成長,應該走進經典汲取營養。陜西作協副主席李國平說,文藝批評是社會文化的一部分,是優秀文藝作品產生的參與者。面對文化現實,文藝批評應當起到引領思想,提高思維能力等方面的作用。《小說評論》主編王春林提到,成為合格的文學批評家的條件是對社會有獨到的理解、認識和判斷,是對文學或文學批評事業心懷熱愛,要有專業的批評修養和思考能力,對文學創作、社會現實、人類歷史有原創性見解。

            文學批評的守正創新還意味著積極弘揚主流價值觀,中國社會科學院研究員劉大先認為,主流價值觀的意義在于它是一種普遍性的存在,而非局限于某個特定文化、族群或地方性的共同體內部。這就需要批判性地接續歷史,并指向于一種理想的愿景和未來的構想。《小說選刊》副主編李云雷認為,超越日常生活的狀態去想象一種新的未來,這是作家藝術家應該去努力的方向。北京大學副教授叢治辰表示,文學批評的價值不僅在當下,而且在未來,會在很長一段時間里發揮持久的作用。南京師范大學教授何平說,各高校的中文系和文學院應該培養有敏銳和優秀審美鑒賞能力的國民,國民審美教育應該是整個大學教育制度的不可或缺的部分。緣此,文學批評的當務之急是下沉到國民文學教育的現場。

            在多元對話中聚合批評之力

            文學批評與時代同步伐,也需要批評界齊心協力,培養多元化的批評隊伍,在交流對話中推動文藝共同體建設。沈陽師范大學中國文化與文學研究所所長孟繁華談到,任何一個偉大的文學時代都伴隨著論爭,論爭極大地激發了理論和創作的靈感,從而推動那個時代的文學向更積極、更健康的方向發展。因此,打破沉寂,敢于正視與文學相關的各種問題,才有可能讓文學充滿生機地參與到偉大的時代變革中來。

            大家也注意到了促進對話過程中的難點和問題。《十月》副主編季亞婭表示,具備洞察力和思維創新能力的文學批評一定會越界到文化批評,因為文學批評很大程度上和其他文化門類有共同的文化意識。北京師范大學國際寫作中心主任助理張曉琴談到,文學“出圈”后要面對來自其他領域的看法,文學批評在面對其他圈層的“出圈”時需要注意把握鋒芒和尺度。暨南大學教授申霞艷認為,批評要尊重創作百花齊放的生態,在一個多樣化的時代里,每種努力都值得肯定。《揚子江文學評論》編輯部主任王晴飛說,文學批評的“出圈”首先建構在一種批評倫理和批評家身份和定位上的差異,批評家如果不能給這個時代和社會提供一種有價值、有意義的思想,這種“出圈”就毫無意義。中國藝術研究院副研究員李松睿表示,在力所能及的范圍內,人文社會科學乃至自然科學的相關知識,也應該納入文學評論家的閱讀視野。

            打造新媒體環境下的文藝評論平臺

            文藝批評的影響力離不開傳播平臺的推動作用,在新媒體的時代條件下,文藝批評除了要適應各種新型傳播方式,還要主動改變文風,以適應讀者的閱讀習慣。《人民日報》文藝部主任袁新文說,目前的傳媒生態對文藝批評越來越重要,首先要理清文藝批評的標準,其次要把學術話語轉化成普通讀者能夠接受的話語,增強評論文章的思想性、批評性、針對性、現實性,還有貼地性和可讀性。《光明日報》文藝部副主任鄧凱認為,在眾生喧嘩、文化多元的時代里,每個人都可以發聲,如何真正利用好網絡平臺需要評論家進行嚴肅思考。

            中國作協網絡文學中心副主任何弘表示,網絡傳播方式的變化不僅僅影響文本的形態,而且改變了審美習慣,因此需要對網絡文學建立正確的認識,同時加快網絡文學經典化的進程,提升網絡文學的藝術質量。中國文藝評論家協會網絡文藝委員會委員桫欏表示,網絡不止提供了一種工具,而且提供的是一種時代生活的語境和土壤,現在的網絡文學評論文章不容易讓人親近,如何把這個調子調亮,這在今天非常有必要。太原師范學院教授崔昕平意識到,兒童文學理論批評還沒有追上創作的活躍度,很多研究者進入兒童文學研究時缺少準確的方位感,學科自身應盡快完善。同時,兒童文學需要更多平臺的關注。

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